Estudio sobre el alumnado inmigrante.

La investigación sobre "La escolarización del Alumnado Inmigrante en España", realizada por UNICEF, trata de conocer esta realidad, y destaca que la mayor parte del alumnado inmigrante en España está escolarizado en centros públicos y procede de familias con nivel cultural bajo. También indica que el profesorado considera que la presencia de estudiantes extranjeros no influye negativamente en el rendimiento del grupo, y que las actitudes de los docentes son más favorables que las del propio alumnado.

Asimismo, el profesorado no conoce suficientemente la cultura de los/as alumnos/as inmigrantes pero manifiesta su interés por hacerlo para facilitar su integración y valora muy positivamente la existencia de personal de apoyo. Los factores más importantes para la integración más importantes son el dominio de la lengua autóctona y el número de años de escolarización. En cuanto a la conflictividad, queda manifiesto que los/as alumnos/as de origen inmigrante no crean más problemas en el centro que los/as autóctonos/as.